五年级作文钓鱼的启示 五年级作文钓鱼

五年级钓鱼的启示原文

那一年,我刚满11岁.有一天,像往常一样,我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼. 那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,.

(1)“得意”.如“我和父亲得意地欣赏着……轻轻翕动着.” (可引导积累词语:惊喜、喜出望外、高兴、兴高采烈) (2)“急切”、不理解的心情.如“爸爸!为什么?” (3)委屈、难受的心情.如“'可是不会钓到这么大的鱼了.'我大声争辩着,哭出了声.” (4)“乞求”.如“我再次把乞求的目光投向了父亲.” (5)无可奈何、“依依不舍”、遗憾…….如“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放到湖里.”

先写他钓到了鱼,再写在父亲的要求下他把鱼放了,最后写他长大后对这件事的感悟.

五年级作文钓鱼

钓鱼的乐趣在我的记忆中,发生过许多有趣的事,充满了乐趣.令我最难忘的,就是那次和爸爸一起去钓鱼. 在一个风和日丽的星期天,爸爸对我说:“今天天气这么好.

十点整,妈妈开车载着爷爷、小姨夫和我一行出发了. 到了池塘,爷爷首先收拾好鱼. 爷爷小声地对我说:“钓鱼不能着急,要有很大的耐性,鱼是你的对手,你恒心大于.

我的暑假是欢乐的,缤纷多彩的.在我的假期中最高兴快乐的是我们一家人去中南百草原旅游了一次. 那个星期天,我们一家人一起乘车到了中南百草原.一到那边,眼前.

钓鱼的启示课文表达方法

文章摘要:本文章的主要内容是关于钓鱼的启示教学反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!>是一篇比较深奥的课文,对五年级的学生来说,是比较难学的.这篇课文的教.

《钓鱼的启示》给我们的启示是:告诉人们面对生活中的诱惑,要依道德的标准进行抉择.也就是说,诚实守信、遵纪守法是人面对种种诱惑时应该把握的道德准则. 《钓鱼的启示》入选人教版五年级上册第13课、北师大版四年级上册第8课、教科版六年级上册第13课时、语文S版四年级下册第3课、鲁教版第5课.全文共11个自然段,写从一件生活小事中得到的启示.其基本的构思方法是采用相似联想,以小见大. 本文为一篇叙事性文章.叙述了“我”11岁时跟着父亲去钓鱼这件事给“我”的一生带来的不可磨灭的影响.

“道德问题虽然只是一个简单的正确与错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大的诱惑的时候.”这是课文《钓鱼的启示》中最吸引我的一句话.

五年级上册钓鱼的启示教案

学情分析:本文生字不多,故事情节简单,写的又是人们所熟悉的生活,大部分学生. 作为自己的座右铭. 5、引导学生小结:我从《钓鱼的启示》一文中得到了这样的启.

(一)学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文. 2.理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程. 3.从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规.

参考:《钓鱼的启示》启示 “道德问题虽然只是一个简单的正确与错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大的诱惑的时候.”这是课文《钓鱼的.

钓鱼的启示课文原文部编版

那一年,我刚满11岁.有一天,像往常一样,我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼. 那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,.

第一课时 阅读“单元导读”,引入新课 ◆指名读单元导读,说说本单元的主题是什么,在学习本组课文时有什么要求. ◆今天,我们一起来学习一篇新课文,看一看课文中.

参考:《钓鱼的启示》启示“道德问题虽然只是一个简单的正确与错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大的诱惑的时候.”这是课文《钓鱼的.